İçindekiler:
- Öğrenciler Paralarının Değerini Kazanıyor mu?
- Ödevinizi Yapmak İçin Bir Ücret Öde
- Planlı Eskime
- Büyük Yayıncılar Rekabeti Yıkıyor
- Ek Problem
- Eğitim Üzerinden Kar
Ders kitabı maliyetleri son on yılda genel olarak% 67 arttı. Ders kitabı şirketleri eğitimle ilgilenmiyor - sadece paranızı istiyorlar.
Nick Fewings
Öğrenciler Paralarının Değerini Kazanıyor mu?
Birleşik Devletler'deki üniversite dünya tarihinin en büyük mali dolandırıcılıklarından biri mi oluyor? Yoksa finansal güvenliğe giden yolda hala akıllıca bir yatırım mı? Düşük gelirli öğrenciler için okul ücretlerinin hızla artması ve üniversite eğitiminin gittikçe zorlaşmasıyla birlikte, okul ücreti ve kolejlerin ve üniversitelerin sağladığı hizmetlerin kalitesindeki bazı bariz farklılıkları gözden kaçırmak zor.
Hiç kimsenin gerçekten anlamadığı fahiş öğrenim ücretini ve diğer gizemli ücretleri ödedikten sonra, öğrencilerin kitapların ve materyallerin maliyetini karşılamak için yılda kabaca 1.000 $ ayırmaları bekleniyor. Ders kitabı fiyatları 1970'ten bu yana% 1,047 arttı, bu fahiş bir ücret ve genellikle düşük gelirli geçmişlerden gelen öğrenciler için yasaklayıcı bir ücret.
Ödevinizi Yapmak İçin Bir Ücret Öde
Ders kitabı dolandırıcılığı akıllıca. Ders kitabı şirketleri, çevrimiçi bir ders kitabını, çevrimiçi içeriğe ulaşmanızı sağlayan bir erişim koduyla birleştirir. Çoğu kolej, profesörlerin duyuru yayınlayabileceği ve öğrencilerin ödev gönderebileceği Blackboard veya Desire2Learn gibi bir sistem kullanır. Ancak bazı profesörler bu ücretsiz hizmetlerden vazgeçmeye ve ders kitabı şirketlerinin sahip olduğu, ücretsiz veya tüm öğrencilere açık olmayan ayrı web sitelerini kullanmaya karar veriyor. Bu siteler, aynı ders kitabı şirketleri tarafından sağlanan erişim kodlarını gerektirir.
Ek olarak, bu erişim kodları yalnızca bir kez kullanılabilir, bu nedenle tüm bu saçmalıklardan kaçınabileceğinizi ve ders kitabınızın bir kopyasını kullanılmış bir kitapçıdan alabileceğinizi düşünüyorsanız, unutun. Kullanılmış bir ders kitabı satın alırsanız, erişim koduna sahip olmayacak ve hiçbir ödevinizi tamamlayamayacaksınız. Ev ödevinizi yapmak için erişim kodunu satın almak için 200 $ veya daha fazla ödeyebilirsiniz. Öğrenciler her dönem ders kitaplarına yüzlerce harcıyorlar ve artık dönem bittiğinde ders kitabını satarak bu paranın bir kısmını geri kazanma seçeneğine sahip değiller. Artık işe yaramaz ders kitabınızın bir kopyasını kimse istemez. Ders kitabı yayıncıları kullanılmış kitap pazarını başarıyla yok ediyor ve bu aşırı pahalı erişim kodlarını satarak inanılmaz miktarda para kazanıyor.
Metafizik gibi çok yavaş hareket eden alanlarda bile, ders kitabı endüstrisinde yeni baskılar çıkarmak yıllardır yaygın bir uygulama olmuştur. Profesörlerin çoğu ders kitabı yayıncısıyla bir sözleşme yapabilmeleri için, belirli sayıda basım (tipik olarak 5 yılda 3 baskı) yapmayı kabul etmeleri gerekir. Bu anlaşmanın amacı, doğrudan ders kitabı yayıncılarına ödenen öğrenciler üzerinden etkili bir şekilde bir vergi alarak, kullanılan ders kitabı pazarının altını çizmektir.
Planlı Eskime
Bazı okullar bölüme özel ders kitapları (birkaç küçük değişiklik içeren standart bir metin) yayınlar ve ardından "Bu kitap satın alınamaz veya satılamaz" şeklinde bir uyarı ekler. Yayıncı daha sonra öğrencilerine bu yüksek karlı düzenlemeden bahsetmeyi ihmal eden bölüme bir telif hakkı gönderir. Öğrencilerin bedelini burada ödüyorlar ve tüm öğrencilerin onuncu baskı insan anatomisi ders kitabını satın almaya gücü yetmez. İnsan anatomisinin her yıl bu kadar değiştiğine inanacak mıyım? Çünkü öğrencilerin burada dolandırıldığını düşünüyorum. Yani çok akademik bütünlüğü için, sanırım.
Bu model planlı eskime dayanmaktadır . Bir ders kitabı yayınevi şirketi bir yazım hatası bulursa, yeni bir basım basar ve öğrencileri satın almaları için köşeye sıkıştırır. Daha yüksek kaliteli bir diyagram bulunursa, tahmin edin ne oldu? Başka bir yeni baskı basacaklar. Calculus, 17. yüzyılda icadından bu yana pek değişmedi, ancak yalnızca 13 yıllık bir süre içinde James Stewart'ın en çok satan matematik ders kitabının sekiz baskısı oldu. Kitap, Stewart'a 24 milyon dolarlık evini sağlayan 245.98 dolara mal oldu.
Büyük Yayıncılar Rekabeti Yıkıyor
Bazı şirketler öğrencilere daha iyi bir alternatif sunmaya çalıştı. Bu şirketlerden biri, çeşitli konularda yüksek kaliteli metin, fotoğraf ve video içeriği üreten bir şirket olan Boundless olarak adlandırılıyor. Boundless, bu verileri popüler ders kitabını, bölüm bölüm aynası olacak şekilde organize etti. Üç ders kitabı yayıncısı, Cengage, Pearson ve MacMillan, bölümlerin düzenlenmesinin telif hakkını ihlal ettiğini iddia ederek Boundless'ı dava etmeye çalıştı. (Sanki esneklikle ilgili bir bölümden önce arz ve talep üzerine bir bölüm koymak o kadar devrimci ki 300 dolarlık fiyat etiketi değerinde).
Yayıncılardan bahsetmişken, bu dolandırıcılığın bu kadar iyi çalışmasının nedenlerinden biri, üniversite ders kitabı pazarındaki rekabet eksikliğinden kaynaklanıyor. MacMillan, Cengage ve Pearson pazarın% 80'ini kontrol ediyor; Rakiplerinin başarıya ulaştığı konularda kitap yayınlamaktan kaçınırlar, profesörler ve öğrenciler için mevcut seçenekleri sınırlarlar. Cengage ve McGraw-Hill Education, 8,5 milyar dolarlık piyasa değerine sahip Pearson'un hemen ardından 5 milyar dolar değerinde bir şirket kurmak için güçlerini birleştirdi. Yani, yurt odanızda 25 sentlik bir ramen paketini höpürdetmek için alabileceğiniz tek şey bu, sizi yanlış işaretlediğiniz için çevrimiçi ödevinize küfrederek.25 yerine ¼ girdiniz, McGraw Hill CEO'su Michael'a teşekkür edebilirsiniz. Hansen.
Ek Problem
Ülkedeki kolejlerde ve üniversitelerde artan bir başka eğilim (ahem, aldatmaca ) yarı zamanlı ve yardımcı profesörlere güvenmektir. Pek çok yardımcı profesör, geçinebilmek için mücadele ediyor, yemek kuponlarının yardımıyla hayatta kalıyor ve tıbbi veya diş sigortası, emeklilik planları veya hastalık izni şeklinde hiçbir fayda almıyor. Yardımcı profesörler, sadece geçimlerini sağlamak için birden fazla okulda çalışmaya zorlanabilir ve hastaları çağırıp zaten yetersiz olan ücretlerinde bir rıhtımı riske atmayı göze alamazlar. Bu yardımcı profesörler şu anda üniversite öğretim üyelerinin yaklaşık yüzde 50'sini oluşturuyor.
Yardımcı profesör Nicole Beth Wallenbrock, doktora derecesini aldı. Böylece tam zamanlı bir profesör olabilir ve oğlunu düzenli bir gelirle destekleyebilirdi. Wallenbrock, New York City Üniversitesi'nde sadece iki ders veren yarı zamanlı iş bulabiliyor ve akranlarının çoğundan daha yüksek bir dereceye sahip olmasına rağmen sınıf başına 2.800 dolar kazanıyor. Şehir dışında bulabileceği en ucuz dairede, üç saatlik bir yolculukla yaşıyor. Halkın ve ailesinin yardımıyla hayatta kalır. Bir profesör olarak iş piyasası konusunda depresyona girdi ve cesareti kırıldı, ailesini ve kendisini yüzüstü bıraktığını hissediyor. Üniversiteler, tam zamanlı çalışanların işlerini yapmak için daha fazla yarı zamanlı çalışanı işe alarak maliyetleri düşürmek için giderek artan bir şekilde büyük iş yönüne gitmeye karar verdiler.
Amerika Birleşik Devletleri'ndeki profesörlerin% 70'inden fazlası, görev süresi dışında atanan “koşullu”, yarı zamanlı ve tam zamanlı öğretim üyeleridir ve bu da üniversitelere çok para kazandırmaktadır. Bu, profesörlerin öğrencilere ulaşamamasına, sınıfta daha az enerji olmasına ve öğrencilerin ihtiyaç duyduğu anlamlı geribildirime ve not vermeye daha az zaman ayırmasına neden olur. American Council of Education'dan Terry Hartle, “bazı disiplinlerde, özellikle mesleki yönelimli alanlarda, olağanüstü düzeyde gerçek dünya deneyimine sahip yardımcı bir öğretim üyesine sahip olarak önde olabilirsiniz”, ancak yardımcı profesörlerin tüm disiplinlerde ders verdiğini savunuyor. Hartle'a göre okulların başka seçeneği yok:
“Kolejler ve üniversiteler üzerindeki harç ücretini sürdürme baskısı olağanüstü yüksek. Yardımcı öğretim üyeleri gibi koşullu öğretim üyelerinin kullanımı, iş hayatında kalması gereken ekonomik işletmeler olarak üniversitelere daha fazla esneklik sağlıyor mu? Evet, kesinlikle bunu yapıyor. "
Hartle, yardımcı olarak çalışmanın bir geçim sağlamanın inanılmaz derecede zor bir yolu olduğunu kabul ediyor, ancak kimsenin kimseyi yardımcı olmaya zorlamadığını savunuyor. Pek çok insan, üniversitelerin, sınıf eğitimini iyileştirmek yerine, tesisler ve stadyumlar gibi akademik olmayan niteliklere daha fazla harç parası harcayabilmeleri için yardımcı programları kullandığına inanıyor. Ülkenin dört bir yanındaki öğrenciler ve öğretim üyeleri, eklerin daha yüksek ücret alması ve sendikalaşma hakkı için mücadele ediyor.
Aynı binada çalışan bir kapıcıya benzer şekilde, yardımcı profesörler tipik bir üniversitede en düşük maaşlı pozisyonlardan bazılarıdır. Yelpazenin diğer ucunda, bazı öğretim üyeleri üniversitelerin müdürleri, başkanları ve rektörleri olarak yılda yüz binlerce dolar kazanıyor. 1970 ile 2008 arasında, ek ücret yüzde 49 azalırken, kolej başkanının maaşı% 35 arttı.
Yardımcı öğretim üyeleri artık ülke çapındaki yüksek öğretim eğitmenlerinin çoğunluğunu oluşturmaktadır.
Eğitim Üzerinden Kar
Akademik kapitalizm, eğitime ve üniversite sistemine bakışımızı yeniden tanımlıyor. Üniversite akademisyenleri, bulgularının kazançlı, ticari uygulamalara yol açacağını umarak fon verenlerden destek istiyorlar, kariyerlere giden kesin yollar ve üniversiteler, her ne pahasına olursa olsun alt çizgiyi korumak için kadrolu öğretim pozisyonlarını yardımcı profesörlerle değiştirdiğinden, öğrencilere kursları pazarlıyor.